Η ταυτότητα της Ένωσης

Featured

speech1Καθηγητές (πανεπιστημίου και σχολείων), εκπαιδευτές ρητορικής και φοιτητές-μέλη ρητορικών ομίλων είναι τα ιδρυτικά μέλη της Ένωσης για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση (μη κερδοσκοπικό σωματείο – επιστημονική ένωση αναγνωρισμένη με την υπ’ αριθμόν 3068/2009 απόφαση του Πρωτοδικείου Αθηνών). Εάν θέλετε να συμβάλετε στην προσπάθειά τους για την καλλιέργεια του καλώς λέγειν, της κριτικής και δημιουργικής σκέψης και για την προετοιμασία ενεργών πολιτών με πίστη στην αξία του διαλόγου, μπορείτε να στείλετε μήνυμα στην ηλεκτρονική διεύθυνση enosiritorikis@gmail.comΠαραθέτουμε το πλήρες κείμενο του καταστατικού: katastatiko-enosis

Συνοπτικό φυλλάδιο για τη δράση της Ένωσης: Enosi – fylladio – gr2018

Γίνετε φίλοι και ενημερωθείτε για ποικίλες εκδηλώσεις σχετικές με τη Ρητορική στην Εκπαίδευση και από την ιστοσελίδα http://www.facebook.com/rhetoricedu

diktyo

Δράσεις της Ένωσης για το 2019-20: σταθερή στήριξη και ανάπτυξη του Πανελλήνιου Δικτύου για τη Ρητορική στην Εκπαίδευση, δωρεάν επιμορφωτικά εργαστήρια για την καλλιέργεια του προφορικού λόγου στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε Αθήνα και επαρχία σε συνεργασία με σχολικούς συμβούλους, 2η Διεθνής Κατασκήνωση Δημοκρατίας για φοιτητές στην Κρήτη, 4η Κατασκήνωση Ρητορικής και Δημοκρατικής Παιδείας στη Νάξο, Ρητορική Ομάδα Εκπαιδευτικών (7ο έτος), 9ος κύκλος βιωματικών εργαστηρίων, 2ος Μαθητικός Διαγωνισμός Δημόσιας Ομιλίας, 5η Πανελλήνια Συνάντηση Ομίλων Ρητορικής Τέχνης και Ρητορικοί Αγώνες για Γυμνάσια της Αττικής, υποστήριξη ρητορικών αγώνων (Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, Δίκτυο Ρητορικής Κρήτης, ομάδα σχολείων σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη), διοργάνωση 4ου SchooLab Live σε συνεργασία με το British Council και τη SciCo, διοργάνωση εργαστηρίων στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Η εκπαίδευση στον 21ο αιώνα», επεξεργασία κανόνων και υποστηρικτικού υλικού διοργάνωσης ρητορικών αγώνων, συνεργασίες με την European Democratic Education Community- Greece και το εγκεκριμένο από το ΙΕΠ πρόγραμμα-δράση «Σύμπραξη Σχολείων για τη Δημοκρατική Εκπαίδευση», οργάνωση-επιστημονική υποστήριξη μαθητικών και φοιτητικών ομίλων ρητορικής τέχνης, μετάφραση βιβλίων, αναφοράς, παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού (έντυπου και ηλεκτρονικού). 

speakeasyopen_your_mind-afisa

2η συνάντηση για τη συμμετοχική αλληλεπίδραση στην τάξη

Κύκλος διαδικτυακών συναντήσεων «Προωθώντας τη συμμετοχική αλληλεπίδραση»
 
Η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης μέσα από την ανάλυση εικόνας και τη δημιουργική γραφή στο μάθημα της Ιστορίας, της Λογοτεχνίας και των Αρχαίων Ελληνικών
 
Εφαρμογές στη δια ζώσης και εξΑΕ
 
25/5/20,19.30-21.00@ΖΟΟΜ
 
Στη 2η συνάντηση του διαδικτυακού κύκλου «Προωθώντας τη συμμετοχική αλληλεπίδραση στη δια ζώσης και εξΑΕ διδασκαλία» υποδεχόμαστε την Κατερίνα Προκοπίου, βραβευμένη φιλόλογο-εκπαιδευτικό (Ε-learning awards 2009, Βραβείο Καινοτομίας 2010), με σημαντικό και εμπνευσμένο έργο στην διδακτική αξιοποίηση των κόμικς, των graphic novels, των κοινωνικών δικτύων και των ΝΤ εν γένει.
 
Με αφορμή υλικό που ανασχεδιάστηκε και προσαρμόστηκε στις ανάγκες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και με στόχο τη δημιουργία μιας νέας, αποτελεσματικής και αισιόδοξης για όλους εκπαιδευτικής πραγματικότητας, θα εξερευνήσουμε τη χρήση της εικόνας στα φιλολογικά μαθήματα. Απώτερος στόχος είναι η καταγραφή προτάσεων με τις οποίες ο οπτικοακουστικός γραμματισμός, σε συνδυασμό με δημιουργικές γραπτές δραστηριότητες μπορεί να ενθαρρύνει την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε ένα δημιουργικό περιβάλλον διδασκαλίας και μάθησης.
 
Εγγραφές μέσω της φόρμας https://forms.gle/D3y5UWqrNKSsNkrW7 έως 24/5/20 (Μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων: 30 άτομα. Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.)
Δεν υπάρχει διαθέσιμη περιγραφή για τη φωτογραφία.

Κύκλος εργαστηρίων για την εξ αποστάσεως

Η Ελληνική Ένωση για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση, προσαρμοζόμενη στις απαιτήσεις και ανάγκες του νέου εκπαιδευτικού τοπίου που έχει διαμορφωθεί τον τελευταίο 1,5 μήνα, εγκαινιάζει κύκλο επιμορφωτικών διαδικτυακών συναντήσεων-ανοικτών συζητήσεων. Σε κάθε συνάντηση προσκεκλημένοι εισηγητές θα προσφέρουν γνώσεις και εμπειρία ως αφορμή για προβληματισμό  και επέκταση μέσω της ανταλλαγής απόψεων με στόχο τον εμπλουτισμό των πρακτικών και την ενδυνάμωση των συμμετεχόντων. Κεντρικό σημείο αναζήτησης θα αποτελέσει το πώς μπορεί ο εκπαιδευτικός να διασφαλίσει τη μαθητική εμπλοκή και πώς να ενεργοποιήσει εξ αποστάσεως τη δυναμική της ομάδας αποσκοπώντας όχι μόνο στη μετάδοση γνώσεων αλλά και στην εμψύχωση των μαθητών.

Στην πρώτη συνάντηση (30-4-2020) με συμμετέχοντες 70 εκπαιδευτικούς από την Αθήνα, την Θεσσαλονίκη, την Πρέβεζα, την Κω, την Κρήτη και άλλες περιοχές της Ελλάδας, υποδεχθήκαμε την Αλεξάνδρα Κουλουμπαρίτση, Phd, επίτιμη σύμβουλο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, διδάσκουσα στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, η οποία παρουσίασε το θέμα «Στρατηγικές Αναγνωστικής Κατανόησης: Οι μαθητικές ερωτήσεις», μέσα από συγκεκριμένο παράδειγμα εφαρμογής στην Ιστορία της Β΄ Γυμνασίου στο μάθημα «Ο Ιουστινιανός και το έργο του». Η παρουσίαση επικεντρώθηκε στο πώς διδάσκουμε τους μαθητές μας να διαβάζουν τα σχολικά κείμενα και να διαμορφώνουν τις δικές τους αυθεντικές ερωτήσεις (βλ. και «Ανεστραμμένη τάξη»). Για  δημοσίευμα σχετικό με  τις θεωρητικές παραδοχές της αναγνωστικής κατανόησης μπορείτε να ανατρέξετε στο: http://www.pi-schools.gr/download/programs/erevnes/erevna_couloub.pdf

Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν από την πρόεδρο της Ένωσης, Βάλια Λουτριανάκη, φιλόλογο  (Αρσάκειο Ψυχικού), διδάσκουσα ΠΜΣ «Ρητορική, Επιστήμες του Ανθρώπου και Εκπαίδευση» (ΕΚΠΑ), συγκεκριμένα παραδείγματα από ενότητες φιλολογικών μαθημάτων και πολιτικής παιδείας, τα οποία προάγουν την ενεργό συμμετοχή και αλληλεπίδραση των μαθητών, κατά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ενώ παράλληλα καλλιεργούν τον προφορικό λόγο και τις επικοινωνιακές δεξιότητες.

Οι συναντήσεις απευθύνονται σε μέλη και φίλους της Ένωσης Ρητορικής, στη Ρητορική Ομάδα Εκπαιδευτικών και σε εμψυχωτές ομάδων. Η συμμετοχή είναι δωρεάν και δίνεται  βεβαίωση παρακολούθησης.

Ακολουθήστε τη σελίδα μας στο facebook για άμεση ενημέρωση: https://www.facebook.com/rhetoricedu/ 

Πανελλήνιος διαγωνισμός SCHOOLab LIVE 2020

Πανελλήνιος διαγωνισμός SCHOOLab LIVE 2020

school-lab-logoΣυνδιοργάνωση: 
Βρετανικό Συμβούλιο (British Council),
SciCo (http://scico.gr/) και
Ελληνική Ένωση για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση (www.rhetoricedu.com)

Με την υποστήριξη του Μουσείου Ηρακλειδών (https://herakleidon-art.gr/) και του Ρητορικού Ομίλου Φιλοσοφικής Σχολής ΕΚΠΑ

Στο πλαίσιο του Athens Science Festival 2020 (http://www.athens-science-festival.gr/) στην Τεχνόπολη (Πειραιώς 100, Γκάζι) μαθητές με ενδιαφέρον για τη δημόσια ομιλία, που χαίρονται να μοιράζονται τις ιδέες τους, θα μιλήσουν για επιστημονικές ανακαλύψεις και εφευρέσεις που τους ενθουσιάζουν και που πιστεύουν ότι μπορούν να κάνουν τον κόσμο καλύτερο. Ευπρόσδεκτες και οι πρωτότυπες ιδέες, αρκεί να είναι βασισμένες σε επιστημονικά δεδομένα.

Το θέμα του φετινού SCHOOLab Live! είναι το «Πλανήτης Γη 2040». Ας σκεφτούμε λοιπόν: Πώς θα είναι η ζωή μας το 2040; Πώς και πού θα εργαζόμαστε, πώς θα μετακινούμαστε, πώς θα επικοινωνούμε, πώς θα διασκεδάζουμε; Πώς η Επιστήμη μπορεί να βελτιώσει τη ζωή μας και να προετοιμάσει τον πλανήτη, για να δεχτεί τα 9 δισεκατομμύρια ανθρώπων που προβλέπεται να ζουν στη Γη μετά από 20 χρόνια; Πώς η Επιστήμη μπορεί να εγγυηθεί (;) ένα καλύτερο μέλλον και να προστατέψει τον άνθρωπο από τον… εαυτό του;

Στόχοι για τους έφηβους συμμετέχοντες:
– Η προώθηση του διαλόγου για θέματα που αφορούν τις επιστήμες (θετικές και ανθρωπιστικές).
– Η απόκτηση δεξιοτήτων επικοινωνίας της επιστήμης και παρουσίασης σε ευρύ κοινό.
– Η παροχή κινήτρων για ενημέρωση, έρευνα, διαμόρφωση άποψης και έκφρασης πρωτότυπων ιδεών.
– Η ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τον κόσμο που τους περιβάλλει και ευαισθησίας για τα παγκόσμια προβλήματα.
– Η καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής, όπως οι επικοινωνιακές δεξιότητες, η πειθώ, η συνεργασία, η επίλυση προβλήματος κ.ά.

 

Κανόνες:

  1. Στην εκδήλωση μπορούν να συμμετέχουν διμελείς ομάδες, αποτελούμενες από μαθητές Λυκείου ή Γυμνασίου του ίδιου ή διαφορετικών σχολείων. Δεν υπάρχει περιορισμός συμμετοχών ανά σχολείο.
  2. Το περιεχόμενο των ομιλιών θα πρέπει να είναι επιστημονικά τεκμηριωμένο, να απαντά σε ένα συγκεκριμένο ερώτημα (να μην είναι δηλαδή γενικό), και να μην περιορίζεται στην παρουσίαση μιας συγκεκριμένης επιστημονικής δημοσίευσης. Προσωπικές απόψεις και προτάσεις θα πρέπει επίσης να βασίζονται σε έγκυρα επιστημονικά δεδομένα.
  3. Ο χρόνος παρουσίασης θα είναι αυστηρά 4 (το λιγότερο)-5 (το ανώτατο) λεπτά για κάθε ομάδα.
  4. Οι μαθητές θα πρέπει να έχουν αποστηθίσει το κείμενο (δεν επιτρέπονται σημειώσεις) και να μιλούν με εκφραστικό και επικοινωνιακό ύφος (μιλώντας εναλλάξ ή κάνοντας διάλογο ή σκηνοθετώντας όπως επιθυμούν την παρουσίαση τους). Επιτρέπεται η χρήση αντικειμένων (props) που συμβάλλουν στην κατανόηση των λεγομένων, αλλά όχι μέσων τύπου Powerpoint.
  5. Οι ομάδες υποχρεούνται να απαντήσουν σε δύο ερωτήσεις της επιτροπής σχετικά με την ομιλία τους.

 

Σημαντικές ημερομηνίες:
• Αποστολή περίληψης ομιλίας σε βίντεο (έως 1 λεπτό) μέχρι τις 30/3
• Ενημέρωση των 12 ομάδων νικητών και των 3 αναπληρωματικών στις 31/3
• Συναντήσεις/τηλεδιασκέψεις με μέντορες και εκπαιδευτές ρητορικής για προετοιμασία τελικής παρουσίασης: 1-3/4
• Παρουσίαση στην Τεχνόπολη: 5/4, tba μ.μ.
• Ηλεκτρονική διεύθυνση για πληροφορίες και εκδήλωση ενδιαφέροντος συμμετοχής: schoolablive@gmail.com

 

 

Οργανωτική Επιτροπή:
Αναστασία Ανδρίτσου, διευθύντρια British Council
Κώστας Καρπούζης, διευθυντής ερευνών ΕΠΙΣΕΥ-ΕΜΠ, κριτής FameLab Greece
Βάλια Λουτριανάκη, φιλόλογος-εκπαιδευτικός, πρόεδρος της Ελληνικής Ένωσης για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση, διδάσκουσα ΠΜΣ «Ρητορική, Επιστήμες του Ανθρώπου και Εκπαίδευση» (ΕΚΠΑ)
Χαρά Ντόβα, βιολόγος-εκπαιδευτικός

Βύρων Χαμηλοθώρης, φυσικός-εκπαιδευτικός

 

Διαδικασία αποστολής των βίντεο: 
Οδηγίες δημιουργίας λογαριασμού Vimeo και ανάρτησης βίντεο
Για τη δημιουργία λογαριασμού στο vimeo.com προκειμένου να αναρτήσετε το βίντεο, ο συμμετέχων πρέπει να ακολουθήσει τα παρακάτω βήματα:
1. Μεταφερθείτε στη σελίδα https://vimeo.com/join.
2. Εισάγετε το ονοματεπώνυμο, το email σας και τον προσωπικό σας κωδικό.
3. Αναμένετε λίγα λεπτά μέχρι να σας μεταφέρει στην αρχική σελίδα.
4. Επιβεβαιώστε ότι είστε εσείς ο χρήστης του λογαριασμού πατώντας το link που σας έχει έρθει στο προσωπικό σας email με την εγγραφή και μεταφερθείτε πάλι στην σελίδα.
5. Πατήστε δεξιά πάνω στην οθόνη την επιλογή “Upload” και έπειτα την επιλογή “Choose files to upload”
6. Αναρτήστε το αρχείο σας.
7. Πατήστε τo “Privacy” και έπειτα την επιλογή “Only people with a password can see the video”
8. Δημιουργήστε κωδικό παρακολούθησης του βίντεο.
9. Στείλτε το σύνδεσμο (διεύθυνση URL) του Vimeo βίντεο μαζί με τον κωδικό παρακολούθησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση schoolablive@gmail.com.
Να ληφθεί υπόψη πως η μέγιστη χωρητικότητα για ανέβασμα βίντεο είναι 450 mb.

Δημιουργικός λόγος στη Β΄ Αθήνας

Το 2ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής, οι Συντονίστριες Εκπαιδευτικού Έργου Φιλολόγων Β’ Αθήνας και η Ελληνική Ένωση για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση διοργανώνουν βιωματικά εργαστήρια με θέμα:

«Η καλλιέργεια του δημιουργικού γραπτού και προφορικού λόγου
στο αναλυτικό πρόγραμμα και στους ρητορικούς ομίλους»

15/2/20, 1ο ΓΕΛ Παπάγου

 Με την επιστημονική υποστήριξη του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών
«Ρητορική, Επιστήμες του Ανθρώπου και Εκπαίδευση»-ΕΚΠΑ

Πρόγραμμα:

09.00-09.15: Προσέλευση – εγγραφές

09.15-09.30: Χαιρετισμοί

Παρουσίαση από τις Συντονίστριες Εκπαιδευτικού Έργου Φιλολόγων

09.30-12.00 – Βάλια Λουτριανάκη, Κατερίνα Καρακώτσου, Έφη Λαλιώτου, Πόπη Μαθιουδάκη, Νάγια Τρίγκα

  • Αναπτύσσοντας την αίσθηση του «ανήκειν»: Ασκήσεις γνωριμίας, συνεργασίας και ομαδικότητας, επικοινωνίας και ακρόασης.
  • Κατανόηση και παραγωγή προφορικού λόγου στην Ιστορία, στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία και τη Νεοελληνική Γραμματεία: παραδείγματα εφαρμογών με στόχο την εμβάθυνση σε έννοιες και την ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων.
  • Τεχνικές παραγωγής ιδεών και αξιοποίησή τους στο πλαίσιο της Νεοελληνικής Γλώσσας και στον όμιλο ρητορικής: εφαρμογές με στόχο την καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης και φαντασίας και την ανάπτυξη ανεκτικότητας.

12.30-14.30 – Βάλια Λουτριανάκη, Γεώργιος Ντόκος, Μαρσώ Μαρκεσίνη, Κέλλυ Μιχοπούλου, Νικολέττα Ραυτοπούλου

  • Διαθεματικές προσεγγίσεις εννοιών και αξιών στη Νεοελληνική Γλώσσα, στα Θρησκευτικά και στην Πολιτική Παιδεία.
  • Όμιλοι Ρητορικής Τέχνης: σχεδιάζοντας ολοκληρωμένα προγράμματα ρητορικής παιδείας: Βιωματική γνωριμία με τα ρητορικά αγωνίσματα: εκφραστική ανάγνωση, αυθόρμητος λόγος, προτρεπτικός λόγος, διττοί λόγοι-debating. Κανόνες, κριτήρια αξιολόγησης, δυσκολίες, συμβουλές για κριτές και εκπαιδευτές ομάδων.

Λόγω του βιωματικού χαρακτήρα της συνάντησης ο μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων είναι τα 40 άτομα (θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας). Θα δοθεί βεβαίωση συμμετοχής.
Οι εγγραφές θα πραγματοποιηθούν έως 13.02.2020 μέσω της παρακάτω ηλεκτρονικής φόρμας: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=u912lJwl9EmKb0XwqY7GhNvReBXIEIVLnQCH3IxIkaVUQVdVQ09VQldZQUM3WUtTT0ZKWkQ0MUZGUy4u

Δείτε την ανακοίνωση και το πλήρες πρόγραμμα εδώ:

1. Ρητορική-Β΄ Αθήνας-Φεβρουάριος 2020

191_ΑΠ_07.02.2020_ΡΗΤΟΡΙΚΗ_ΓΕΛ_ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ_ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΥ 15.02.2020_signed

Ρητορική και βιωματική μάθηση από τη Ρητορική Ομάδα Εκπαιδευτικών – Ημερίδα

Μέλη της ετήσιας Ρητορικής Ομάδας Εκπαιδευτικών, που συντονίζει η Ελληνική Ένωση για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση από το 2012, παρουσιάζουν εισηγήσεις και εργαστήρια που διοργανώνει το Ευρωπαϊκό Πρότυπο την 1η Φεβρουαρίου 2020 υπό την αιγίδα του 4ου ΠΕΚΕΣ Αττικής και με την επιστημονική υποστήριξη του Μεταπτυχιακού «Ρητορική, Επιστήμες του Ανθρώπου και Εκπαίδευση» και της Ένωσης Ρητορικής.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει παρουσιάσεις για τα φιλολογικά μαθήματα Γυμνασίου και Λυκείου, την πολιτική παιδεία, τις ξένες γλώσσες, τα θρησκευτικά, αλλά και θέματα βιοηθικής, θετικής ψυχολογίας και διαμόρφωσης της προσωπικότητας μέσω της ρητορικής παιδείας.

Δείτε το πρόγραμμα αναλυτικά εδώ: Ημερίδα Ρητορικής 1.2.2020 – Ευρωπαϊκό Πρότυπο-Πρόγραμμα

Εγγραφές στον σύνδεσμο https://www.eps.edu.gr/dilosi-summetoxis/ (περιορισμένες θέσεις λόγω του βιωματικού χαρακτήρα)

Κατά τη διάρκεια της ημερίδας θα πραγματοποιηθεί και η 2η Συνάντηση Εκπαιδευτών Ρητορικής Τέχνης.

Υποστήριξη των Αγώνων Γυμνασίων-Λυκείων στη Θεσσαλονίκη

Στο πλαίσιο της διοργάνωσης των εγκεκριμένων από το Υπουργείο Παιδείας  5ων Αγώνων Επιχειρηματολογίας ΓΕ.Λ. Κεντρικής Μακεδονίας και 3ων Αγώνων Επιχειρηματολογίας και Αυθόρμητου Λόγου Γυμνασίων Κεντρικής Μακεδονίας (σχετ. 1 και 2), το 2ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κεντρικής Μακεδονίας, η οργανωτική επιτροπή των 5ων Αγώνων Επιχειρηματολογίας των ΓΕ.Λ. και η Ελληνική Ένωση για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση διοργάνωσαν με επιτυχία βιωματικό εργαστήριο με θέμα: «Η καλλιέργεια των επικοινωνιακών δεξιοτήτων στην τάξη και στον όμιλο». Το εργαστήριο υλοποιήθηκε το Σάββατο 11 Ιανουαρίου 2020, ώρες 09:30-16:30, στο Αμφιθέατρο του Πειραματικού ΓΕ.Λ. του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και το παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον 40 εκπαιδευτικοί.

Εμψυχώτριες των εργαστηρίων ήταν η πρόεδρος της Ένωσης Ρητορικής Βάλια Λουτριανάκη, που είχε την ευθύνη του γενικού σχεδιασμού, και οι φιλόλογοι-εκπαιδεύτριες ρητορικής Ελένη Χειμαριού (Πειραματικό ΓΕΛ Παν. Μακεδονίας) και Ευαγγελία Καρατζιούλα (Εκπαιδευτήρια Φρυγανιώτη-Θεσσαλονίκη).

Το πρόγραμμα του εργαστηρίου περιελάμβανε τα εξής:

  • Παρουσίαση από τις Συντονίστριες Εκπαιδευτικού Έργου Φιλολόγων
  • Ασκήσεις γνωριμίας, συνεργασίας και ομαδικότητας, επικοινωνίας και ακρόασης
  • Προφορικός λόγος / Ρητορική στην τάξη και στον όμιλο: στόχοι, οργάνωση και περιεχόμενο διδασκαλίας
  • Η καλλιέργεια της προφορικότητας στο σχολείο
  • Η αξιολόγηση του προφορικού λόγου (ατομικά και σε ομάδες)
  • Δημιουργική σκέψη και γραφή – σύνδεση με προφορικό λόγο.
  • Δραστηριότητες και παιχνίδια για την κατανόηση και παραγωγή προφορικού λόγου: καλλιεργώντας σταδιακά και συστηματικά επικοινωνιακές δεξιότητες (παιχνίδι ρόλων και αυτοσχεδιασμός, δραστηριότητες αφήγησης-storytelling, θεατρικές τεχνικές, γλώσσα του σώματος κ.ά.)
  • Τεχνικές παραγωγής ιδεών και αξιοποίηση στο πλαίσιο της Νεοελληνικής Γλώσσας και στον όμιλο ρητορικής: αναπτύσσοντας αυτοπεποίθηση και εναλλακτική σκέψη – εφαρμογές στον αυθόρμητο λόγο και στους διττούς λόγους
  • Όμιλοι Ρητορικής Τέχνης και Αγωγή Προφορικού Λόγου (πρόγραμμα «Τεισίας»): διαμορφώνοντας δημόσιους ομιλητές και ενεργούς πολίτες μέσω ολοκληρωμένων προγραμμάτων ρητορικής παιδείας
  • Βιωματική γνωριμία με τα ρητορικά αγωνίσματα (η σταδιακή ανάπτυξη δεξιοτήτων μέσω της κυκλικής άσκησης και συμμετοχής σε ποικίλες μορφές ομιλίας): εκφραστική ανάγνωση, αυθόρμητος λόγος, προτρεπτικός λόγος, duet acting, διττοί λόγοι-debating. Κανόνες, κριτήρια αξιολόγησης, δυσκολίες, συμβουλές για κριτές και εκπαιδευτές ομάδων.

     

 

Συνεργασία με το Καλογεροπούλειο Ίδρυμα στην Κόρινθο

Το Καλογεροπούλειο Ίδρυμα (http://fondationkaloy.com/) εγκαινίασε τη συνεργασία του με την Ελληνική Ένωση για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση διοργανώνοντας μια ιδιαίτερα επιτυχημένη ημερίδα για εκπαιδευτικούς στις 23/11/19. Συνδιοργανωτές ήταν η Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Φιλολόγων του ΠΕΚΕΣ
Πελ/σου, κ. Βάσω Αλεξανδράκη, οι Σύνδεσμοι Φιλολόγων Κορινθίας και Αργολίδας και η Οργανωτική Επιτροπή των 5ων Μαθητικών Αγώνων Ρητορικής Τέχνης Περιφέρειας
Πελ/σου.  Εμψυχώτριες των εργαστηρίων ήταν η Βάλια Λουτριανάκη, φιλόλογος-εκπαιδευτικός και πρόεδρος της Ένωσης Ρητορικής, και η Μαρσώ Μαρκεσίνη, φιλόλογος-εκπαιδεύτρια ρητορικής, μέλος της Ερευνητικής Παιδαγωγικής Ομάδας «Σείριος».

Οι συμμετέχοντες εξερεύνησαν βιωματικά το θέμα «Η καλλιέγεια του προφορικού λόγου και των επικοινωνιακών δεξιοτήτων στο αναλυτικό πρόγραμμα» λαμβάνοντας μέρος σε μια ποικιλία δραστηριοτήτων προφορικού λόγου, ρητορικών αγωνισμάτων και ομαδικών προκλήσεων. Έμφαση δόθηκε στην καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής τόσο στην καθημερινή διδακτική πράξη όσο και στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης που προσφέρουν τα καινοτόμα προγράμματα. Η ρητορική παιδεία αποτελεί όχημα ανάπτυξης συνείδησης ενεργού πολίτη, ο οποίος είναι ενημερωμένος, έχει άποψη, μπορεί να παραγάγει ιδέες, επικοινωνεί αποτελεσματικά σε διάφορες περιστάσεις, συνεργάζεται γόνιμα με τους άλλους και υποστηρίζει τη σημασία του δημοκρατικού διαλόγου.

Παράλληλα με τους εκπαιδευτικούς, ομάδα παιδιών ηλικίας 4-10 ετών παρακολούθησαν ένα δίωρο εργαστήριο ρητορικής μαζί με τους γονείς τους. Μέσω ρητορικών παιχνιδιών και παρουσιάσεων ξεκλείδωσαν την φαντασία τους και μπόρεσαν να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της ενεργητικής ακρόασης και της ομαδικότητας. Λέξεις, εικόνες και παιδικά χαμόγελα δημιούργησαν υποσχέσεις συνέχισης παρόμοιων δράσεων.

Σύντομα θα ανακοινωθούν ομάδες και κύκλοι εργαστηρίων ρητορικής τέχνης για μαθητές και ενηλίκους.